第106章

    秦则野一听,回头看了于肆年一眼,什么都不怕,但就是路痴的他脚步一滞,但他依旧强装着镇定,然后撇撇嘴故作满不在乎: “才不会呢,我可是有带了指南针和地图的。”说着,他还真扬了扬手中的小指南针。
    “……”
    没想到对方小小年纪居然还真能掏出指南针,这未卜先知和以防万一的心思可真是跟某人一模一样……
    于肆年在心中暗想着,不知怎地,秦辰朔昨天晚上睡前跟自己说的那番话又再次在他的脑海中回响。
    于肆年连忙摇摇头,把这些杂七杂八的想法从脑海中剔除。
    “哈哈……小野你还真带了指南针啊!不过,在这么大的古城里,你的小指南针和地图恐怕派不上用场哦。”
    秦则野不服气地哼了一声: “谁说的,我可是靠着它找到了好多好玩的地方呢。”
    “哦?是吗?”于肆年挑眉笑道, “那你说说看,你都找到了哪些好玩的地方?”
    秦则野想了想,开始一一列举起来: “有那个卖手工艺品的小店,还有那个可以听纳西古乐的小巷子……”他一边说着,一边用手指着前方。
    看着秦则野认真的小模样,于肆年心中不禁涌起一股暖流。他伸手揉了揉秦则野的头发,笑道: “看来你真的很喜欢这个古城呢。”
    秦则野点了点头,然后又有些不好意思地低下了头。于肆年见状笑笑,朝秦则野伸手: “其实,这个古城还有很多有趣的地方等着我们去发现。不如我们再一起去找找看,看看能不能找到更多好玩的地方?”
    秦则野听了,眼睛一亮,抬头看着于肆年说道: “真的吗?”
    “当然。”于肆年含笑点头,眨眨眼, “而且跟着我走不会迷路哦。”
    秦则野: “……”
    “……那好吧。”
    犹豫了一下,秦则野主动牵住了于肆年温暖的大手,用极小的声音道:
    “……我相信小爸。”
    *
    下午,节目组给爸爸们分发了“古城寻宝”的任务卡。他们需要在古城内寻找指定的“宝藏”,如特色的手工艺品,纳西族的传统服饰等富有当地特色的物什。
    孩子们一听到寻宝,立刻兴奋起来,摩拳擦掌准备大显身手。
    寻宝活动正如火如荼地进行着,古城的大街小巷都回荡着孩子们的欢笑声和爸爸们的呼唤声。阳光透过古老的木檐,洒在青石板上,映照着一个个忙碌的小身影。
    妮妮眼尖,率先发现了一个手工艺品摊位,她兴奋地拉着爸爸孔俊誉的手,快步跑了过去。
    “……爸爸快看,那里有好多的手工艺品!”
    妮妮指着摊位上的五彩斑斓的手工艺品,眼中闪烁着好奇和兴奋的光芒。
    孔俊誉虽然自己平常不怎么锻炼,被女儿这么一拉几乎跑得气喘吁吁,但还是宠溺地笑着,任由妮妮拉着他走向摊位。他一边挑选着手工艺品,一边和妮妮讨论着它们的制作方法和寓意。
    “妮妮你看这个木雕,雕刻得多么精细,这可是纳西族的传统工艺。”孔俊誉拿起一个木雕,递给妮妮。
    妮妮接过木雕,仔细地观察着,脸上露出惊叹的表情:
    “哇……真的好漂亮!爸爸,这个木雕是怎么做出来的呀?”
    赵祺然耐心地解释着: “这个木雕是用木头雕刻而成的,需要先用刀将木头削成大致的形状,然后再用细刀进行精细的雕刻。雕刻完成后,还需要进行打磨和上色,才能呈现出这么精美的作品。”
    妮妮听得津津有味,不住地点头:
    “……原来如此,制作手工艺品这么不容易,这些手工艺人的叔叔和阿姨们真是太厉害了!”
    而在另一边,于肆年也被秦则野带着四处乱跑,他本来想找地方先歇歇脚,没想到秦则野这个孩子争强好胜心还挺强,尤其是因为早上跟妮妮发生了争执后,更是不希望落入下风,于肆年的咸鱼摸鱼计划就此破灭。
    就在于肆年感觉自己仿佛跑了场马拉松似的,快要喘不上气时,秦则野终于停下了脚步,指着一个偏僻的角落回头看向他。
    “小爸,那个角落会不会藏有宝藏?”
    “呃……”
    看着秦则野指着一个偏僻到几乎无人问津的小巷子,于肆年犹豫了一下:
    “小野,我觉得这个角落太偏僻了,不太可能有宝藏吧。”
    谁料秦则野却摇摇头。
    “小爸,你没听过一句话么?最危险的地方最安全,我的直觉告诉我节目组肯定在这种角落里也留了东西。”
    “……”
    ……好有道理的样子,我竟然无力反驳。
    无力反驳秦则野的神逻辑,刚准备停下来歇口气的于肆年只得被对方拉着继续往前走。
    两人走到角落,仔细地寻找着。突然,秦则野眼前一亮,低头发现了一个隐藏在石缝中的小木盒。捡起木盒后,秦则野打开一看,里面竟然是一块绣着精美花纹的纳西族传统服饰布料。
    “!?”
    ……这也行!??
    看着秦则野挑眉,小脸上满是骄傲,于肆年惊讶得说不上话,只能向对方竖起一个大拇指。
    看来节目组的逻辑有时候还真不能用大人的惯性思维来思考……
    与此同时,其他的家庭也在古城内忙碌地寻找着宝藏。爸爸们或引导或陪伴在孩子们身边,给予他们鼓励和支持。孩子们在寻找宝藏的过程中互相帮助,互相分享彼此的发现。
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